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La ‘Unidad de Desinformación’ del Reino Unido monitoreó al director de un colegio que cuestionó la vacunación contra el COVID-19 en niños

Por TheEpochTimes

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Visto en: Trikooba

La Unidad de Desinformación del gobierno del Reino Unido, que fue creada para combatir la difusión de información falsa, monitoreó al director de una escuela en Sussex que cuestionó la vacunación contra el COVID-19 en niños.

El director de la escuela había enviado una carta a los padres de los estudiantes en la que expresaba su preocupación por la seguridad y la eficacia de las vacunas COVID-19 en niños, citando la falta de evidencia a largo plazo sobre los posibles efectos secundarios.

Sin embargo, la Unidad de Desinformación del gobierno del Reino Unido lo incluyó en su lista de monitoreo de personas que difunden información falsa sobre la pandemia.

Esto ha generado preocupación sobre la libertad de expresión y el derecho a cuestionar las políticas gubernamentales. Muchos argumentan que es importante tener un debate abierto y honesto sobre las vacunas, y que la censura y la represión de la información son contraproducentes para la confianza en las instituciones gubernamentales.

Además, la inclusión del director de la escuela en la lista de monitoreo de la Unidad de Desinformación del gobierno del Reino Unido plantea preguntas sobre la efectividad y la ética de la unidad en sí misma.

Algunos argumentan que el gobierno debería centrarse en proporcionar información precisa y transparente en lugar de intentar silenciar a aquellos que cuestionan las políticas gubernamentales.

En resumen, la inclusión del director de la escuela en la lista de monitoreo de la Unidad de Desinformación del gobierno del Reino Unido ha generado preocupación sobre la libertad de expresión y el derecho a cuestionar las políticas gubernamentales en el Reino Unido.

Es importante tener un debate abierto y honesto sobre las vacunas COVID-19, y la censura y la represión de la información pueden ser contraproducentes para la confianza en las instituciones gubernamentales.

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